Филиал "Кебратская ООШ" МБОУ "Лесокамочка"
Пояснительная записка
Стремясь к далёким землям и странам, мы порой забываем, что совсем рядом есть неизвестная нам земля - наша малая Родина. Познакомившись с ней, ребята сделают для себя много открытий.
Данная программа является дополнением к школьным программам по курсу «Окружающий мир», «Литературное чтение».
Основная направленность программы: привитие любви к своей родной земле, дать дополнительные знания по истории своего края, культуре, подробнее изучить природу родного края, познакомить теоретически и практически с некоторыми видами растений занесённых в Красную книгу (например, кувшинка белая, кубышка жёлтая).
Актуальность программы состоит в том, что возникла необходимость в воспитание активной гражданской позиции, бережного отношения ко всему, что окружает в природе. Именно с любви к своей малой родине, к родному краю, где человек родился и вырос, и начинается формирование любви к своей стране. воспитание патриота, хозяина своей земли.
Цель программы: с помощью теоретических и практических занятий вне учебной деятельности создать условия для развития интереса к изучению своего родного края, воспитание думающей, творческой личности.
Для достижения поставленной цели ставятся следующие задачи:
Работа по реализации данной программы предполагает участие детей в поисковой и исследовательской работе, что помогает воспитанию самостоятельности, творческого подхода к делу. Учащиеся приобретают навыки общения со справочной литературой, познакомятся с новой терминологией. Это способствует развитию потребности к самостоятельному добыванию знаний по краеведению. Так же предусматривается участие детей в массовых мероприятиях, конкурсах.
Программа обучения рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
Занятия кружка проводятся на базе МБОУ «Кебратская СОШ».
Содержание учебного курса
Вводное занятие (1ч)
Введение в программу. Знакомство с программой кружка. Показ образцов проектной деятельности. Вводная презентация «Что такое проектная деятельность»
Практическая работа:
Составление правил работы в группах.
История посёлка(2ч)
Выяснение знаний, которые имеют учащиеся по данной теме. Экскурсия в школьную библиотеку.
Практическая работа: знакомство с книгами местных авторов, поиск информации.
Улицы нашего посёлка (1ч)
Экскурсия по посёлку.
Знакомство с улицами посёлка.
Практическая работа: сделать снимки главных улиц посёлка, их достопримечательности.
Обработка полученной информации (1ч)
Дети рассказывают, какой материал они собрали по теме «История посёлка», вместе с учителем продумывается оформление работы в виде сообщения или буклета. Правила работы на компьютере.
Практическая работа: знакомство с программой Word, оформление сообщения о посёлке.
Оформление проекта (1ч)
Практическая работа:
коллективное оформление коллажа «Имя посёлка моего». На лист бумаги дети приклеивают фотографии нашего города. Составляются критерии оценивания буклета, выступления.
Выбирается форма защиты проекта к следующему занятию, распределяются темы для выступления.
Защита проекта (1ч)
Защита проекта проходит в праздничной обстановке, приглашены родители детей. Дети рассказывают о выполненной работе, о ее значимости. Учитель награждает участников проекта дипломами и отмечает лучшие выступления.
. Осенний наряд моего посёлка (2ч)
Учитель проводит экскурсию в природу с целью наблюдения над осенними изменениями в жизни растений. Обобщаются знания детей о растениях нашего края.
Практическое занятие:
Фотографирование кустарников, деревьев, трав, цветов, осенней природы.
Наблюдение над растениями. Викторина «Угадай растение»
Сочиняем сказку для альбома (1ч)
Дети под руководством учителя сочиняют сказку для альбома «В гостях у времен года». Учитель предлагает выбрать героя сказки, например, зайчика (любое животное нашего края или растение). Герой рассказывает о своих наблюдения в природе. Дети предлагают сюжет, который обсуждается коллективно, выбирается лучший. Сказку записывает учитель. Дома можно сочинить свою сказку и принести ее на следующее занятие.
Практическая работа:
Нарисовать Зайку, выбрать лучший рисунок для книги.
Обработка полученной информации (1ч)
На занятии кружка дети показывают собранный материал: фотографии, сказки.
Продумывается план защиты проекта и формы представления информации. Дети распределяют свои роли. Правила работы на компьютере.
Практическая работа:
Учитель знакомит детей с правилами работы в программе Pauerpoint для того, чтобы они смогли сделать альбом «Осенний наряд моего посёлка» вместе с учителем и показать его на итоговом занятии.
Оформление проекта (1ч)
Дети продолжают оформление своих работ, рассказывают о ходе своего выступления. Заканчивают оформление своих материалов на компьютере. Оформляют презентацию в соответствии с критериями оценивания. Повторяются правила работы на компьютере.
Защита проекта (1ч)
Защита проекта проходит в виде игры. Главный герой Зайка заметил, что наступила осень. Он этому очень огорчился, потому что вокруг все изменилось. Его друзья стали подумывать о зимовке…
Дети рассказывают свои сказки, показывают презентацию «Осенний наряд посёлка». Активные участники проекта награждаются.
.Волшебница-зима (2ч)
Учитель проводит экскурсию в природу. Дети выясняют, что произошли изменения в живой и неживой природе.
Практическая работа:
Ученики делают снимки на фотоаппарат тех кустов и деревьев, которые фотографировали осенью.
Сочиняем сказку для альбома (1ч)
Для оформления альбома «В гостях у времен года» дети сочиняют сказку с главным героем Зайчиком. От его имени дети рассказывают, какие изменения произошли в природе, что делают птицы и животные зимой. Правила работы на компьютере.
Практическая работа:
Сказка набирается на компьютере в текстовом редакторе. Учитель предлагает детям познакомиться с программой рисования на компьютере, попробовать дома вместе с родителями нарисовать Зайку.
Обработка полученной информации (1ч)
На занятии дети рассказывают свои сказки, выбираются лучшие. Проговариваются правила работы на компьютере.
Практическая работа:
Дети на компьютере набирают текст, используют объекты WordArt для улучшения дизайна работы.
Оформление проекта (1ч)
Под руководством учителя оформляется презентация «Волшебница - зима», вставляются авторские снимки детей. Продумываются темы выступлений. Определяются выступающие. Правила работы на компьютере.
Практическая работа:
Учитель обучает детей вставке фотографий и картинок в презентацию, уменьшать объекты и обрезать лишнее с картинки.
Защита проекта (1ч)
Защита проекта проходит в виде путешествия Зайчика по нашему посёлку. Зайчик рассказывает о своих наблюдениях и впечатлениях, загадывает детям загадки, предлагает логические задания. Дети награждаются дипломами победителей и участников.
Весеннее пробуждение природы (2ч)
Учитель проводит экскурсию в природу. Дети наблюдают за весенними изменениями в природе, делают выводы.
Практическая работа:
Дети фотографируют кустарники и деревья, небо, местность.
Изготовление кормушек для птиц Развешивание кормушек около школы (1ч)
Проведение инструктажа по технике безопасности при работе с ножницами и пластиком, аккуратного выполнения изделия и содержания своего рабочего места в порядке.
Практическая работа: под руководством учителя дети делают кормушки из пластиковых бутылок, привязывают к ним веревочки.
Проведение инструктажа по технике безопасности во время развешивания кормушек, напоминание о правилах поведения на улице.
Практическая работа: (2ч)
Дети развешивают на деревья кормушки, насыпают корм для птиц. Учитель фотографирует детей за работой. Родители помогают развешивать кормушки.
Сочинение сказки о весне (1ч)
На занятии дети сочиняют сказку о весне для коллективной книги. Главный герой Зайчик продолжает знакомить нас с его весенними приключениями. Сказку записывает учитель.
Практическая работа:
Один из детей пробует набрать текст на компьютере.
Обработка полученной информации (1ч)
Дети приносят свои сказки о приключениях зайчика, зачитывают их. Вместе выбираются лучшие сюжеты. Ученики показывают фотографии с экскурсии. Коллективно продумываются темы выступлений, ребята распределяют свои роли при защите проекта.
Практическая работа:
На компьютере набираются тексты сказок, составляется презентация «Весеннее пробуждение природы», оформляется страничка для книги «В гостях у времен года»
Оформление проекта (2ч)
На этих занятиях дети заканчивают оформление книги «В гостях у времен года», продумывают ее презентацию.
Практическая работа:
Добавление иллюстраций к сказкам, оформление дизайна книги, обложки, оглавления.
Защита проекта (1ч)
Участники кружка подводят итог работы по большой теме «В гостях у времен года», они представляют проектный продукт – рукописную книгу, зачитывают из нее сказки. Главный герой Зайчик присутствует на презентации книги, он внимательно слушает сказки и награждает всех авторов. Родители организуют сладкий стол для участников кружка.
.Зеленый наряд моего посёлка. Посадка цветов. (2ч)
Озеленить палисадник школы.
В начале посадки проводится инструктаж по технике безопасности в обращении с инструментом, правилами поведения на улице.
Практическая работа:
Около школы дети сажают цветы вместе с учителем и родителями. Родители и учитель учит детей, как правильно посадить цветы.
Скоро лето! Коллективный коллаж. (2ч)
В самом начале занятии я учитель показывает летнюю фотографию и проводит «мозговой штурм». Он предлагает детям ответить на вопрос: « Что можно узнать по этой фотографии?» Дети говорят о том, что это летняя фотография потому, что природа цветет и плодоносит, люди ходят в легкой одежде…
Практическая работа:
Из кусочков журналов дети продумывают композицию и составляют коллективный коллаж на тему «Скоро лето!»
Итоговое занятие (1ч)
Итоговое занятие проходит в виде путешествия по главным темам проекта. Дети вспоминают о том, как они работали, что им помогло выполнять работу качественно и правильно. Самые активные награждаются дипломами.
Дети предлагают, какие темы можно было бы рассмотреть на новый учебный год.
В результате реализации программы учащиеся должны знать:
Учащиеся должны знать/понимать:
уметь:
Учебно-тематический план
|
№ п/п |
Наименование разделов и тем |
Количество часов |
|
1 |
Вводное занятие. Ознакомление с планом работы кружка |
1 |
|
2-3. |
«Мой посёлок» - проект |
2 |
|
4. |
История посёлка. Сбор информации |
1 |
|
5 |
Улицы нашего города |
1 |
|
6 |
Обработка полученной информации |
1 |
|
7 |
Оформление проекта |
1 |
|
8 |
Защита проекта |
1 |
|
9-10 |
В гостях у времен года – проект (фотоальбом) |
2 |
|
11 |
Сочиняем сказку для альбома |
1 |
|
12 |
Обработка полученной информации |
1 |
|
13-14 |
Оформление проекта |
2 |
|
15 |
Защита проекта |
1 |
|
16-17 |
Волшебница-зима (наблюдение, фотосессия |
2 |
|
18 |
Сочиняем сказку для альбома |
1 |
|
19 |
Обработка полученной информации |
1 |
|
20-21 |
Оформление проекта |
2 |
|
22 |
Защита проекта |
1 |
|
23-24 |
Весеннее пробуждение природы (наблюдение за неживой природой) |
2 |
|
25 |
Изготовление кормушек для птиц. Развешивание кормушек около школы |
1 |
|
26 |
Сочиняем сказку для альбома |
1 |
|
27 |
Обработка полученной информации |
1 |
|
28-29 |
Оформление проекта |
2 |
|
30 |
Защита проекта |
1 |
|
31 |
Зеленый наряд моего города. Посадка деревьев около школы. Аллея первоклассников |
1 |
|
32-33 |
Скоро лето! Коллективный коллаж |
2 |
|
34 |
Итоговое занятие |
1 |
|
|
Итого: |
34 |