Рабочая программа элективного курса «Язык мой – друг мой» 10 класс

Пояснительная записка

Речь человека – это лакмусовая бумажка его общей культуры. Владение литературным языком составляет необходимый компонент образованности, интеллигентности. Не секрет, что в настоящее время язык засоряется всевозможными словечками, выражениями, уродливыми безграмотными оборотами. Нарушая в своей речи синтаксические, морфологические, акцентологические, лексические, орфоэпические нормы, учащиеся при подготовке к итоговой аттестации (ЕГЭ) испытывают затруднения при выполнении заданий, связанных с данными нормами.

Программа элективного курса «Язык мой – друг мой» предусматривает овладение рядом специальных понятий, нормами русского литературного языка, которые хотя и анализируются на уроках русского языка, но не рассматриваются в полном объеме и определенной системе.

 

Цель элективного курса:

Повышение культуры речи обучающихся, подготовка к выполнению заданий ЕГЭ (А1 – А6).

 

Задачи:

• Способствовать выработке правильной литературной речи обучающихся.
• Помочь в усвоении норм русского литературного языка.
• Подготовиться к успешной сдаче итоговой  аттестации.
• Развивать учение обучающихся выделять основные положения лекции, доклада, сообщения.
• Развивать навыки исследовательской работы с лингвистическими текстами, словарями различных типов, справочниками.
• Совершенствовать умение самостоятельно работать с языковым материалом, конструктивно взаимодействовать в группе.
• Прививать интерес к чтению научно-популярной, художественной литературы.
• Развивать монологическую лингвистическую речь обучающихся.

 

Всего в году – 34 часа. Из расчета – 1 час в неделю.

 

Содержание учебного курса

Литературный язык – основа культурной речи (2ч.)

Признаки литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Вариативность и норма.

 

Акцентология (7ч.)

Нормы ударения. Особенности русского ударения (свободное, разноместное, подвижное, неподвижное). Функции ударения. Варианты ударения, связанные с профессиональной сферой употребления. Правила и приемы, помогающие избежать ошибок в постановке ударения. Словарь ударений.

 

Орфоэпия (4ч.)

Орфоэпические нормы произношения гласных, согласных и групп согласных. Произношение грамматических форм причастий, местоимений, неопределенной формы глагола. Орфоэпический словарь.

 

Морфологические нормы (7ч.)

Морфологические нормы образования форм сравнительной и превосходной степени сравнения имен прилагательных и наречий. Морфологические нормы употребления словосочетаний с зависимым существительным. Морфологические нормы образования падежных форм имен существительных и местоимений. Морфологические нормы употребления  употребления имен числительных. Нормы образования глагольных, причастных форм. Ошибки, связанные с нарушением словообразовательных норм. 

 

Синтаксические нормы (9ч.)

Синтаксические нормы построения предложений с деепричастным и причастным оборотами, с однородными членами, сложноподчиненных предложении. Замена придаточной части сложноподчиненного предложения причастным оборотом. Нарушение управления при употреблении предлогов. Нормы употребления названий (имен собственных) в предложениях.

 

Лексические нормы (4ч.)

Лексические нормы словоупотребления паронимов. Употребление фразеологизмов.

 

Итоговая работа с текстом. Выявление нарушений норм литературного языка. (2ч.)

 

Учебно – тематический план

 

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов
1-2.	Литературный язык – основа культурной речи.	2
3.	Акцентология. Нормы ударения. Особенности русского ударения.	1
4.	Функции ударения. Варианты ударения, связанные с профессиональной сферой употребления.	1
5.	Правила и приемы, помогающие избежать ошибок.	1
6-9.	Практическая работа. Словарь ударений.	4
10.	Орфоэпия. Орфоэпические нормы произношения гласных.	1
11.	Орфоэпические нормы произношения согласных и групп согласных.	1
12.	Произношение грамматических форм причастий, местоимений, неопределенной формы глагола.	1
13.	Орфоэпический словарь. Практическая работа.	1
14.	Морфологические нормы образования форм сравнительной и превосходной степени имен прилагательных и наречий.	1
15.	Морфологические нормы употребления словосочетаний с зависимым существительным.	1
16.	Морфологические нормы образования падежных форм имен существительных и местоимений.	1
17.	Морфологические нормы употребления имен числительных.	1
18.	Морфологические нормы образования глагольных, причастных форм.	1
19.	Ошибки, связанные с нарушением словообразовательных норм.	1
20.	Практическая работа с текстом. Исследование  по теме «Морфологические нормы».	1
21-22.	Синтаксические нормы построения предложений с деепричастным оборотом.	2
23-24.	Синтаксические нормы построения предложений с однородными членами.	2
25-26.	Синтаксические нормы построения предложений с причастным оборотом. Замена придаточной части СПП причастным оборотом.	2
27.	Синтаксические нормы построения сложноподчиненных предложений.	1
28.	Нарушение управления при употреблении предлогов.	1
29.	Нормы употребления названий (имен собственных) в предложениях.	1
30-31.	Лексические нормы словоупотребления паронимов.	2
32.	Употребление фразеологизмов.	1
33-34.	Работа с текстом. Исследование «Выявление нарушений норм литературного языка».	2
	Итого:	34

 

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения  элективного курса «Язык мой – друг мой» учащиеся:

• Овладеют  правильной литературной речью.
• Усвоят нормы русского литературного языка.
• Подготовятся к успешной сдаче итоговой  аттестации.
• Разовьют умение выделять основные положения лекции, доклада, сообщения.
• Разовьют  навыки исследовательской работы с лингвистическими текстами, словарями различных типов, справочниками.
• Совершенствуют умение самостоятельно работать с языковым материалом, конструктивно взаимодействовать в группе.
•  Будут проявлять интерес к чтению научно-популярной, художественной литературы.
• Разовьют монологическую лингвистическую речь.